Магистерская диссертация 79 с., 2 табл., 55 источников, 1 прил.

ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, ВЫСШАЯ ШКОЛА, НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА, НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ, ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИЯ, ВИДЕО ИНТЕРНЕТ-КОНТЕНТ, СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ САЙТОМ, ХОСТИНГ, ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ, СИСТЕМАТИЗАЦИЯ, МУЛЬТИМЕДИА, ИНТЕРНЕТ-БЕЗОПАСНОСТЬ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРЕМЕНТ, ЛИЧНОСТЬ ПЕ-ДАГОГА, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО

Объект исследования – образовательные Интернет-технологии, применяемые в высшей школе и перспективы их развития в будущем.

Предмет исследования – основные факторы, способствующие и препятствующие эффективному использованию информационно-образовательных ресурсов Интернета в развитии регионального ВУЗа на примере УО «Витебский государственный университет им. П.М. Машерова».

Цель работы: исследовать педагогические основы создания и реализации образовательных Интернет-технологий в вузе, посредством примера взаимо-действия студента и преподавателя путем создания для этих целей собственного образовательного сайта.

Методы исследования: описательно-аналитический, сравнительно-сопоставительный, статистический, научно-эксперементальный.

Элементы научной новизны:

• в создании собственного сайта данной научной работы, функционирующего на лучшей в мире системе управления сайтами (CMS) Drupal, обеспечивающей максимальный уровень сбора статистических данных воз-можных на сегодняшний день в Интернете. В настоящее время точно на такой же системе Drupal функционирует официальный сайт действующего президента Соединенных Штатов Америки Барака Обамы (http://www.whitehouse.gov);
• на материалах собственного социологического Интернет-исследования определены факторы, обеспечивающие высокую активность использования образовательных Интернет-ресурсов студенческой аудиторией, а также необходимость использования Интернет-ресурсов в процессе профессиональной подготовки педагогов-преподавателей;
• исследованы реальные возможности магистранта педагогической специ-альности в создании действующих и полезных образовательных Интер-нет-ресурсов путем научного эксперимента;
• в условиях заочной формы обучения в магистратуре ВГУ, выявлена на практике возможность использования сайта научной работы для взаимодействия научного руководителя и магистранта, в процессе работы над научной диссертацией через Интернет;
• исследованы влияния личности педагога на безопасность применения Интернет-технологий в образовательном процессе;
• исследованы самые новейшие в мире Интернет-технологии на предмет перспективы применения в образовательном процессе (онлайн-видео 3G, социальные медиа, web 3.0, Unite – технологии обмена контентом и др.)

Результаты внедрения: разработаный действующий сайт диссертации LA.BY - LEARNING ACTIVE. УО "ВГУ им. П.М. Машерова". Лаборатория образовательных Интернет-технологий "АКТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ" (http://www.la.by/). Используется в разработке учебного курса «Оператор ПЭВМ (со знанием web-технологий) для ИПКиПК УО «ВГУ им. П.М. Машерова».

Экономическая и социальная значимость работы: определяется актуальностью, способствующей расширению научной информации об образовательной роли Интернета. Основные выводы и методические рекомендации диссертации могут найти применение при планировании образовательной программы вузов, проектировании педагогических методик, а также для создания единой образовательной среды Республики Беларусь.